楼清运说得很慢，方便小六听清的同时，也能看清他的口型，如何开口，如何发音，以及，面部的表情和手上动作的配合。

　　“楼大夫您也会手语吗？”小五好奇心重，刚才又听沈悦唤楼清运楼大夫。

　　楼清运正欲开口，小八抢着朝小五道，“五哥哥，楼大夫是替六姐姐看病的大夫，会手语！”

　　“哇~”小五忍不住起哄。

　　在这样的社交环境里，楼清运正好可以观察小六在人群中的反应和下意识的动作，针对性得发现小六的症结，譬如眼下，小六就很积极都回应小五，只是回应的方式是目光正视，微笑，点头，口型上隐约可以读出一个短促的“是”字。

　　小五和小八再说了什么，小六也都认真听着。

　　小八习惯了和小六的交流，大都是以问话的形式，方便小六回答。但小五却会问些超出是否的问题，小六会尝试请楼清运帮忙将手语解释给小五和小八。

　　在孩子之间这种密切交流和语言冲撞的环境里，很有利于楼清运对小六问题的观察，以及对小六恢复情况的判断。

　　楼清运甚至在想，初期的时候，这样的观察频率，可以保持两到三日一次为宜。

　　另一处，沈悦也在引导着剩余的孩子尽快往教学区来。

　　“宝贝们，冬春交替，寒暖无常，是宝贝们最容易生病的一段时间。为了保护我们自己的安全，不受疾病的侵袭，我们有邀请到楼大夫同我们讲春日疾病的日常防护，大家一定要认真听哦。”沈悦开场。

　　“好~”孩子们齐声应她。

　　楼清运忍不住嘴角微微勾了勾，这样的场景在这里应当少见，却很令人感叹。

　　开场之后，楼清运听着沈悦同孩子们耐性解释着，“当有小朋友生病，或者家中有事的时候，可能会缺席幼儿园，但这样的情况不是常态，是很特殊的情况，这种情况被称之为请假。生病的时候，请的是病假；家中有事的时候，请的是事假。当有这样特殊情况发生的时候，就需要提前告知阿悦，避免阿悦和葱青，少艾，还有幼儿园其他宝贝们担心，大家明白了吗？”

　　宝贝们陆续点头。

　　沈悦又道，“所以，请假是允许的，但是要在合理的范围内，提前告知阿悦，都记住了吗？”

　　“记住了~”宝贝们纷纷应声。

　　临末，桃桃忽然问，“阿悦阿悦，齐格哥哥今日请的是病假，还是事假呢？”

　　沈悦微顿，既而笑道，“齐格既请了病假，又请了事假，阿悦也不清楚具体情况。稍后齐蕴来给大家上课的时候，阿悦会和他单独确认。那现在，我们请楼大夫开始给我讲春日疾病的日常防护，大家要认真听哦~”

　　宝贝们都跟着点头。

　　刚才沈悦说话的时候，葱青已经帮着楼清运将纸页夹在板夹上。

　　因为是和孩子们沟通，楼清运的纸页上几乎没有文字，大都是很简单，但是很有趣的话，生动，又一眼能看得出要表达的意思。

　　寓教于乐。

　　孩子们都觉得很是有趣，也听得很入神。

　　就连葱青和少艾也都听进去了。

　　沈悦环臂，也认真听着，总觉得楼清的教学方式很针对低龄的幼童，而且，不像是第一次同孩子们上这样的课，似信手拈来，又很懂和孩子的互动。而且，讲到一定程度，就会提问的方式回顾之前的，不会一直照本宣科，而且，还蕴含了猜猜看的游戏环节，将疾病防治和游戏结合起来，孩子们听得很开心，也学得很开心。

　　其实幼儿园也安排了先生的课程，这学期大约从第二周左右会开始，但这些先生大都中规中矩，传授知识可以，但对低龄的孩子来说，些许枯燥了些，反倒不如楼清运的教学有趣。

　　分享环节很快结束，进入提问环节的时候，孩子们也很踊跃。

　　沈悦看了看时辰，超时有些时候了，但孩子们开心，也在兴趣上，沈悦没有打断。

　　整个分享环节下来，都差不多快到了间点环节。

　　葱青询问她的意味，“沈姑娘，是先自由工作一会儿，然后间点，压缩剩下户外活动的时间，还是直接上间点，稍后户外活动，暂时取消自由工作环节。”

　　沈悦应道，“直接上间点，然后户外活动吧。”

　　葱青和少艾应好，然后去准备。

　　团队分享结束，孩子们很喜欢楼清运，还围着楼清运问问题，小六也在其中，特别是看着其他孩子都能清楚流畅表达的时候，楼清运观察到小六几次都想要开口，然后卡住。

　　楼清运一面看着她，一年温和鼓励，“小六，放轻松，如果尝试说话很难，还是可以用手语说话，但是用手语的时候，尽量舌尖的动作可以跟上。”

　　来了幼儿园，这里的氛围自然而然让他跟着唤小六。

　　就像小六在幼儿园的氛围，自然而然想要和旁的孩子一样说话。

　　小六用尽量慢的手语在表达，因为要配合还不怎么适应的口型，楼清运忽然猜想，除了他早前想的问题之外，小六的症结还很有可能出在，错过了说话的黄金时间，但又没有人系统得教过每个字的发音，口腔用力，所以，小六自己的摸索会很吃力。

　　楼清运这样想后，仿佛很多问题都迎刃而解。

　　他也忽然想，如果刚才的猜想是正确的，那在恢复期的时候，可以针对性的对发音做持续性的训练，帮助小六尽快开口。

　　但这些都是他的猜测，他还需要一直两日持续的场景验证。

　　每个孩子的情况不同，恢复和治疗的方式也都是在摸索中进行，所以，找错很正常，巧合触发了契机也很正常，在临窗来说，都是必经之路。

　　楼清运只觉今日的收获很大。

　　用完间点，孩子们将位置收拾干净后，带上汗巾，拎好各自的水壶，跟着葱青和少艾依次往树洞区去。

　　树洞区不小。

　　树洞区内的通道错综复杂，但是有很大的镂空，可以观察到孩子们的情况。

　　树洞区内不少地方都需要跪爬，有的区域需要伏地，这些都可以锻炼孩子们全身的协调能力，和感官能力。

　　每一项户外活动的设施和场地，除了童趣，都有对应的大运动能力发展。

　　小五和小八，因为很灵活，所以在树洞区游刃有余。

　　但若是像齐格，就未必在树洞区施展得开。

　　很快，孩子们嬉闹后，出汗，喝水，换汗巾，在临近晌午前，又换了衣裳才去吃饭。

　　这一回是楼清运带着孩子们散步，在散步的时候，会同时教孩子们怎么稍适增加手臂和腰腹的运动，又比如敲打胆经等等。

　　今日的值日生是穗穗。

　　午睡前，穗穗细心得拉上了窗帘，也帮忙替年纪小一些的桃桃和小八铺被子。小五和小八是入睡最快的两个。

　　穗穗和小七，小六正常。

　　桃桃照旧是午睡困难户，沈悦讲了很久的睡前故事，等桃桃睡下，才和葱青换班，抽空去休息室午休打盹儿。照顾孩子一天，精力不见得日日都够用。趁着孩子们午休的时间，沈悦也趴了些时候。幼儿园也迎来了它一日中短暂安静的时候……

　　约莫一个时辰左右，孩子们的午休结束。

　　宝贝们陆续穿衣起床。

　　有醒得快的宝贝，已经开始叽叽喳喳相互说着话；有半梦半醒的宝贝，则是呆呆坐在被子里两眼无神，还未彻底从午睡中醒来；还有没睡够的，干脆赖床不想起来。

　　孩子会突然有午睡不够的时候。

　　葱青问沈悦的意思，沈悦是说，不必特意让孩子起来。

　　于是沈悦，葱青和少艾三人分工照顾着，孩子们有的用间点，有的中午吃得很饱还不饿，不需要补充。等间点环节结束，除了今日出奇困，还在睡觉的阿四，旁的孩子一起开始了下午的主题课程――植树。

　　二月初春，万物复苏，正是植树的好时节。

　　所以本周幼儿园的课外活动，就是植树。

　　沈悦说完，小五，小七，桃桃和穗穗几个近乎欢呼起来，他们几人是参加过课外活动的，游山师傅做宝宝鸭子，去集市吃腊八食物，买年货等等，每一项都是孩子们喜欢的。

　　而且，课外活动会穿统一的校服，不仅是他们，连阿悦，葱青和少艾三人都会一起，所以，课外活动在宝贝们心中都是很有趣，且有参与感的。

　　但小六和小八两人明显没有经历过，但是看小五几人兴高采烈的模样，便也跟着一脸期盼。

　　桃桃问，“课外活动会穿新的校服吗？”

　　葱青在负责校服一事，“会，昨日师傅来给各位公子小姐量身过，应当明后两日就能送来，课外活动的时候可以穿。”

　　小七问，“种什么树？”

　　沈悦应道，“这一周我们的主题课程都是和植树相关，除了树，还有小草和花，明日开始明天下午的分享都是我们将会种植的花草，大家可以根据这两日的课程学习，选择自己喜欢的小树苗，或者花，草，在课外活动的时候种植。”

　　穗穗问，“阿悦，这次的课外活动在王府内，还是王府外？”

　　宝宝们都刷刷看向沈悦，虽然才回府中不久，但小祖宗们心中其实是又盼着出去的，哪怕种树都好。

　　沈悦笑道，“这次植树活动是在幼儿园内，但是下次的踏青、风筝和野餐就会放在京郊。这学期，我们尽量府内和府外的课外活动交叉开展。”

　　想到下次活动就是出府踏青和放风筝了，孩子们在植树活动之后，又兴奋了一回。

　　沈悦拍了拍手，示意大家安静下来，然后开始给大家讲植树相关的知识和注意事项。因为明后几日会分别讲宝贝们可以选择的小树苗和花、草，所以沈悦今日并未涉猎，只是说了植树当日的一些工具，大小铁锹，浇水壶，肥沃的土壤和植物的种子等等。

　　不同植物的种植方式都放在后几日的单独介绍中，沈悦没有再赘述，只是给孩子们布置了任务，观察自己苑中的植物有没有发新芽，并尝试着学习照顾发芽的植物几天，每日的分享课程，会单独辟出一小段时间分享。

　　孩子们并不排斥这类观察作业。

　　其实从上回在栩城起，沈悦让大家观察冬日的植物，孩子们就很开心这类工作。

　　等到植树的课程分享完，就到了孩子们最最喜欢的环节――蹴鞠课。

　　拿完水壶，换完汗巾，近乎每个人都是拎着水壶冲向蹴鞠草坪的。早前孩子们就喜欢齐蕴的蹴鞠课，再加上这一路往返栩城时，卓远一直陪着孩子们玩蹴鞠，孩子们对蹴鞠的热忱和蹴鞠水平都提高了几个台阶。

　　更重要的是，昨日才讨论定下，他们要参加春日幼儿蹴鞠赛！

　　除却小五和齐格，每个人连自己的位置都选好了，就等着今日见齐蕴，告诉齐蕴了。

　　总归，这群小祖宗亦极其兴奋得状态扑向齐蕴的时候，齐蕴一脸懵，不知发生了什么事情！从那日齐格入园体验之后，齐蕴就没再来过王府，也没见过沈悦，沈悦也没寻到机会同他说起。

　　齐蕴事前并不知晓，但听到小五郑重其事说，他们决定了要组队参加春日幼儿蹴鞠赛的时候，“嗨呀~”齐蕴简直不敢相信，更笑得下巴都险些掉下来，“你们是认真的吗？”

　　“当然啦~”孩子们围着圆圈在草坪上坐下，近乎异口同声道。

　　齐蕴也盘腿坐在草坪上，托腮笑道，“准备叫什么队名啊？”

　　“王府幼儿园！”草坪上又异口同声。

　　“哟！”齐蕴吓一跳，又问，“有口号吗？”

　　“欢迎来王府幼儿园！”草坪上再次整齐出声。

　　“嘿哟~”齐蕴忽得来了兴致，因为忽然反应过来，孩子们可能真是认真的，因为他们连队名和口号都想好了。

　　莫名的，虽然眼前做坐都一圈都是些丁点儿大的小祖宗，齐蕴心中还是燃起一股子莫名其妙的热血，就像那个时候，年长一些的陆广知忽然同他们几人说，我们也组一支蹴鞠队吧。当时他和卓远在京中还是出了名的游手好闲，旁人有多远避多远，但陆广知却坚持。

　　也正是陆广知的坚持，才有了后来几人革命般的友谊。

　　齐蕴仿佛忽然被拉回了早前的热血与回忆中，仿佛还能想起蹴鞠比赛时，一起并肩作战的感受。

　　“真要参加比赛？”齐蕴这次认真问。

　　孩子们小鸡啄米似的点头。

　　齐蕴撑手起身，“那就这次蹴鞠课开始，我们就要切换到比赛模式，节奏要快起来，战术也要学起来！”

　　看着孩子们跃跃欲试的模样，齐蕴好似觉得参加比赛的是自己！

　　这一节蹴鞠课过得尤其快。