第96节
许绿:【我不玩了,我明天要上学】
“悬”的“能加一下别的联系方式吗”还没发出去,许绿的头像就立马变成了灰色。
手指在发送按钮旁边顿住。
唔,真绝情。
许绿躺在柔软的床铺上沉沉睡去。
而一些光点围绕着她,在不断改造她的身体。
她并不知道,经过这两天的直播,关于她的话题热度飙升。
#论修罗场的诞生许率#
#伪音大佬狗包子#
一个在微博热搜的第五,一个在第七。
而b站上面关于许绿直播的剪辑也疯狂涌现。
【当一个伪音大佬玩王者荣耀输了……】
【会甜妹嗓音的男孩子有多可爱】
【狗包子在王者大厅里撩野王的二三事】
总之,许绿会女孩子的声音这件事,真的刷新了大家对于“伪音”这件事的认知。
几乎所有人都觉得,许绿的声音太可爱了,完全不像是装的。
【说实话,我平常也算打游戏会被夸声音好听的那种女生,但是和这个主播一比,我自愧不如】
【好听到我一个妹子都想给他让红蓝buff】
当然,总会有一些不和谐的声音出现,比如说“娘娘腔”啊,“上分婊”啊之类的。
但是在吃许绿这一套的人眼里,许绿简直可爱到炸裂。
甚至有很多男生表示:【如果我遇到这样的男生,说不定真的会弯。】
要知道,小许弟弟的长相,好像也是可爱白净那一挂的呢。
周一上午,青木一中,高三语文组办公室。
“哎,省作文比赛的成绩好像出来了。”
“是吗?我看看,去年比赛我们学校就五个进复试的,不知道这次会不会多一点。”
“许绿应该能进吧?”
“看看,好像参赛者的分数也公布了。”
十分钟后,看到复试名单和成绩的老师们陷入沉默。
好一会儿,才有人说话,声音有点难以置信:“许绿,九十八分?”
“许绿,周老师让你去一下办公室。”
徐琦转学之后,一个语文成绩还不错的男生成为了语文课代表。
脚已经好了,许绿没再用拐杖。
推开办公室的门,许绿发现办公室的气氛有点古怪。
所有的老师都盯着她。
周老师咳了一声,朝许绿招了招手:“小许啊,你来我这儿,我给你说一下省作文比赛的事儿。”
参加省作文比赛的学生有好几千人,但是最终进入复赛的只有一百五十人。
青木一中算是生源特别好的学校了,但是写作这种事情也不全看学校的教学水平,而是和学生个人的文学素养息息相关的。
许绿之前在月考中写的作文,都是标准的应试作文,所以老师们对她参加这次省作文比赛忧喜参半,因为省作文比赛其实不太吃应试作文这一套。
比如这次规定的小说题材,就是主办方为了探查参赛者们的真实水平的。
又出了“天才失格”这个题目,就连老师都觉得难。
往年考试的话,在题目刁钻的情况下,比赛者能拿到个八十分就算很高了。
但是今年――
“小许啊,你知道你这次省作文比赛拿了多少分吗?”
许绿顺着她的话问:“老师,我拿了多少分?”
周老师比了个“1”。
许绿皱眉:“一百分?”
周老师:“哎!不是,我是说你是初试的第一名。”
“你拿了九十八分!”
大家都等着许绿喜笑颜开呢,没想到长相秀气的少女只是点了点头,面色平静道:“哦,九十八分啊。”
嗯?看上去似乎还有点不太满意。
有老师道:“许同学啊,你别不高兴,九十八分特别高了,我从来没见过这么高的分数。”
“对啊,去年的第一初赛复赛的平均分也才八十几呢。”
“小许同学啊,我对你写了什么特别感兴趣,你能不能给我们说说啊?”
周老师也看向许绿:“小许,要不和老师们说说吧,我们都特别好奇。”
比赛试卷都是纸质的,主办方只会在复试结束之后才会将获奖考生的电子版发布在网络上。
许绿思索了一会儿,眨了眨猫眼,问:“老师,您这儿有电脑可以用吗?”
说什么说啊,我直接打出来。
第44章 本章略油腻慎入!!
有老师端来了一台笔记本电脑。
许绿双手放在键盘上,开始思索和回忆回忆那天自己写下的每一个字,每一句话。
“哒哒哒哒……”
少女带着点肉感的手指在电脑上敲击着,速度越来越快。
一个个字从电脑屏幕上蹦出来。
老师们站在许绿后面看着。
那些流畅漂亮的字句看得他们有些愣。
键盘敲击的声音哒哒哒规律的响起。
一时间他们不知道是在听一场音乐演奏还是在看一篇文章。
后面的老师们的神经跟着许绿手指敲打的声音而震颤着。
敲击完最后一个句号。
许绿从头到尾检查了一遍,然后回头道:“写完了,基本回忆出来了。”
有全程跟着许绿打字的频率看完整篇文章的老师老师捂住嘴,表情过分震惊。
“周老师,可以发我的手机一份吗?”
“我也要。”
许绿收回手指,带上手套,眉眼低垂着,外面有光线照进来,她的眉宇间带着淡淡的、令人捉摸不透的情绪。
第一眼看的时候你会觉得她是现代的,尤其是那头紫色的头发,带有某种时尚的元素,但现在再看的时候,老师们觉得她好像身上笼罩着一团雾气,不是那种语文成绩比较好的女孩子的那种矜持和羞涩,而是点什么别的气质。
说不太出来,大抵与她半阖着的猫眼以及眉窝处的阴影有某种联系。
刚刚许绿在打字的时候,有一部分老师在看,也有一些老师等着她打出来再看。
许绿的作文被发到了语文组的小群里。
人们主观判断某篇文章是否写得好,大概率是看文章中字句的排列和修辞的运用。
大部分时间老师看学生的文章,都是一眼能看到底的,根据文章的质量,他们或者说一句“哇,文采还可以的,可以得高分”,或者说“语序不通啊”然后完全否定某篇作文,以往老师们也在组里分享学生的作文,写得好的时候,会得到一大串好几个点赞的表情。
可许绿这篇文章发出去之后好久,才有一个老师蹦出来说了一句话:“看得我鸡皮疙瘩都出来了。”
“好像在看电影一样,但是最后那一下收,我觉得我有点被震撼到……”
“不瞒你说,我看了好几遍,每次看到最结尾,我都汗毛竖起来了。”
“这个九十八分,我理解了。”
“天才失格……原来是这么回事。”
老师们你一言我一语,看向木炭的眼神从好奇变成了赞赏惊叹。
被老师左问右问例如到底是怎么创作出这篇文章的,写得时候是什么想法诸如此类,许绿全部如实回答了一遍。
将办公室门轻轻带上,许绿走回了教室。
她是怎么创作出来这篇文章的?
为什么老师们会在看她写到一半的时候表情疑惑,而等她写完最后一句话时几乎所有人都倒吸了一口凉气。
虽然写作是一件很私人的事情。
但是写小说总是要有可读性的,长篇小说可以有各种背景的描写,不同种类的形象,但是在一部字数有限短篇小说里,如何写出将故事可读性呢?
许绿的回答是――运用矛盾,设计结构。
在她的《天才失格》当中,她以一个坐在房间里的人作为事件的见证者。
在小说的开始,天气晴,主人公看到窗外的一对情侣正甜蜜的依偎在一起。在这个过程中,坐在房间里的人是谁许绿并没有介绍,窗外的情侣也好像是偶然出现的。一切都显得奇怪。
老师们自然对这种情节感到迷茫。
而到了小说的中篇,阳光灿烂被雷雨交加所替代。