近日，与人聊天时发现有一些二十岁左右的人思维方式竟如此的相似。他们对中国古典文化能够感兴趣的不多，却及其喜欢网络游戏，喜欢采用近似一般老年人才有的有些僵化的思维方式看待问题，且及其固执己见。本应是思维活跃、能够接受新思想或新思维的年龄，何以至此？

　　这也许与我国近几十年的教育有关，以前听说国外与我国在教育方式上有差别。国外一般采用启发式教育，这种教育方式下的学生都能够有自己独特的思维方式和对世界的理解模式；而中国却采用了一种灌输式的教育方式，这样的学生脑子里完全都是在老师的灌输下记忆着课本中记述的知识，根本丧失了本应该有的自己的思维。于是对客观事物没有了自己的分析能力和答案，课本上有什么、老师讲什么脑子里就装进了什么，答案不管正确与否，几乎千人一面统统的都认为课本的答案一定时最正确的，其他的一概否认。在这种教育方式下，我们在“要用科学的眼光来看事物”的理论指导下从小就在头脑中根植了人类是猿猴进化而来的思想，而中国传统文化中的佛家思想、道家思想和儒家思想统统被称为是“封建迷信”。

　　就这样虽然六十年的教育方式没变，但是六十年间我们国家却经历了太多的事情。比如说改革开放后文革期间的一些东西被否定了，而学生上学期间被灌输的知识到底是正确的还是错误的，一时间好多人没有了自己的主张，直到经过多年磨砺以后那些经历过的几代人才在各自不同的生活环境下找到了被自己认可的似乎是正确的不同答案。

　　当随着我年龄的增长和在对世界事物的认识不断挫折和反复中，发现在文革期间被否定的被称为“封建迷信”的佛家思想、道家思想和儒家思想并不是一无是处的所谓“封建迷信”，而是一种智慧和理智，包容着世间的很多真理。目前已被更多的人所认可，甚至儒家思想的代表孔子也已经成为了世界的名人，每年的孔府祭拜大典更是成为了国家某些方面的代表。

　　相反，在有机会接触到国外回来的人以及国外的知识后，才发现达尔文的进化论在国外是不被大多数科学家所认可的，因为进化论的理论基础存在太多的漏洞而不能自圆其说。比如说如果是劳动创造了人类，劳动创造了语言和文字，劳动量巨大的耕牛、马、骡子、驴甚至狗这些动物没有一点进化的迹象，更没有发现它们的文字。于是我自小接受认为劳动创造了人类，劳动创造了语言和文字的达尔文的进化论理论目前却得到了否定的答案。

　　所以，我们是不是应该换一种眼光来看世界了，其实抛弃一些僵化的思维方式换一种眼光看世界对你、对我、对我们的国家都有好处，因为那样也许会发现更多的真理，更多的宇宙真相。

　　就像换一种眼光看佛教也许会明白我们曾经的思维是多么狭隘。佛教传入中国千年之久，虽然几经兴废至今仍被人们推崇。说明了什么？这不是说一个批判或一个禁止就能把它从人民心中剔除的，也就更不能让其永久地所谓消失了的。

　　我们如果真能换一种方式思维、换一种眼光看世界，也许会发现更多的世界真相，我们的人民、我们的社会也许会更加完美。